Curs: PARTE 1: I fondamenti teorici

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  Benvenuta/o alla "Parte " di questo corso sulla «Creatività inclusiva attraverso l’arte educativa.» Questa parte le fornirà le conoscenze teoriche sull’inclusione e su come promuoverla attivamente nella sua classe.
  
  Iniziamo!
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  Glossario degli acronimi e parole chiave Glosar
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  Comunicazioni Forum
Select section Modulo 1 "Sfide all'Inclusione nel contesto Europeo"

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Modulo 1 "Sfide all'Inclusione nel contesto Europeo"
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  Obiettivo: argomentare le sfide all’inclusione, in particolare nel contesto scolastico.
  
  Unità 1 - “Sfide all'inclusione e all'istruzione nel contesto Europeo”: si focalizza sulle conoscenze teoriche, sulle sfide dell’inclusione con diversi materiali coinvolgenti (video, presentazione e testi).
  Unità 2 – "Dalla teoria alla pratica" mira a consolidare le conoscenze acquisite attraverso attività pratiche individuali e di gruppo.
  
  Durata: 6 ore (3 ore per l' Unità 1 e 3 ore per l'Unità 2).
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  Unità 1: Sfide all'inclusione e all'istruzione
- Select activity 1.1.1 Lezione: Sfide Europee all'Inclusione e all'Educazione
  
  1.1.1 Lezione: Sfide Europee all'Inclusione e all'Educazione Lecţie
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  1.1.2 Powerpoint: Sfide Europee all'Inclusione e all'Educazione Fișier
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  1.1.3 Video lezione: Le sfide Regionali dell'Inclusione e dell'Educazione Test
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  1.1.4 Guida metodologica: Sfide all'inclusione e all'istruzione nel contesto Europeo Carte
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  1.1.5 PDF: Sfide all'inclusione e all'istruzione nel contesto Europeo Fișier PDF
- Select activity Unità 2: Dalla teoria alla pratica
  
  Unità 2: Dalla teoria alla pratica
- Select activity 1.1.6 "Inclusione di persone con background migratorio" - Esercitazione
  
  1.1.6 "Inclusione di persone con background migratorio" - Esercitazione Lecţie
- Select activity 1.1.7 "Promuovere l'inclusione in classe" - Esercitazione
  
  1.1.7 "Promuovere l'inclusione in classe" - Esercitazione Lecţie
- Select activity 1.1.8 "Simulazione delle difficoltà che i rifugiati devono affrontare perché non conoscono la lingua del paese" - Esercitazione
  
  1.1.8 "Simulazione delle difficoltà che i rifugiati devono affrontare perché non conoscono la lingua del paese" - Esercitazione Lecţie
- Select activity 1.1.9 "Domande per l'auto-riflessione o la discussione di gruppo" - Esercitazione
  
  1.1.9 "Domande per l'auto-riflessione o la discussione di gruppo" - Esercitazione Lecţie
- Select activity 1.1.10 Attività pratica per riflettere sugli stereotipi - Esercitazione
  
  1.1.10 Attività pratica per riflettere sugli stereotipi - Esercitazione Lecţie
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  1.1.11 Link e risorse aggiuntive da utilizzare a casa Pagină
Select section Modulo 2 "Le competenze del 21° secolo e l'educazione inclusiva"

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Modulo 2 "Le competenze del 21° secolo e l'educazione inclusiva"
- Select activity Obiettivo: trasmettere le conoscenze per l'educazi...
  
  Obiettivo: trasmettere le conoscenze per l'educazione inclusiva e le competenze del 21° secolo.
  
  Unità 1 - “L'educazione inclusiva”, attraverso video, presentazioni e documenti, si dimostra come promuovere l'inclusione e quali sono le competenze del 21° secolo.
  
  Unità 2 - “Dalla teoria alla pratica” mira a consolidare le conoscenze acquisite attraverso attività pratiche individuali e di gruppo.
  
  Durata: 6 ore (3 ore per l'Unità 1 e 3 ore per l'Unità 2).
- Select activity Unità 1: L'educazione Inclusiva
  
  Unità 1: L'educazione Inclusiva
- Select activity 1.2.1 Lezione: Le Competenze del 21° secolo e l'Educazione Inclusiva
  
  1.2.1 Lezione: Le Competenze del 21° secolo e l'Educazione Inclusiva Lecţie
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  1.2.2 Powerpoint: Le competenze del 21° secolo e l'Educazione Inclusiva Fișier
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  1.2.3 Videolezione: Le competenze del 21° secolo e l'Educazione Inclusiva Test
- Select activity 1.2.4 Guida metodologica: Le competenze del 21° secolo e l'Educazione Inclusiva
  
  1.2.4 Guida metodologica: Le competenze del 21° secolo e l'Educazione Inclusiva Carte
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  1.2.5 Le Competenze del 21° secolo e L'Educazione Inclusiva Fișier
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  Unità 2: Dalla teoria alla pratica
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  1.2.6 Domande di riflessione - Esercitazione Lecţie
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  1.2.7 L'attività del Puzzle e il Fiore dell'inclusione - Esercitazione Lecţie
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  1.2.8 Video per approfondire e riflettere sulla didattica inclusiva Lecţie
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  1.2.9 Link e risorse aggiuntive da utilizzare a casa Pagină
Select section Modulo 3 "Basi per un'Educazione Artistica Inclusiva"

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Modulo 3 "Basi per un'Educazione Artistica Inclusiva"
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  Obiettivi: trasmettere conoscenze sull’arte inclusiva, sull'Universal Design for Learning e lo Sviluppo Positivo.
  
  Unità 1 - “Educazione Artistica Inclusiva” in questa parte il focus è posto sui fondamenti teorici dell'efficacia delle pratiche artistiche nella promozione dell'inclusione , sull'Universal Design for Learning e lo Sviluppo Positivo.
  
  Unità 2 - “Dalla teoria alla pratica” mira a consolidare le conoscenze acquisite attraverso attività pratiche individuali e di gruppo.
  
  Durata: 4 ore (2 ore per l'Unità 1 e 2 ore per l'Unità 2)
- Select activity Unità 1: Educazione Artistica Inclusiva
  
  Unità 1: Educazione Artistica Inclusiva
- Select activity 1.3.1 Lezione: Basi pr un'educazione inclusiva
  
  1.3.1 Lezione: Basi pr un'educazione inclusiva Lecţie
- Select activity 1.3.2 Powerpoint: Basi per un'Educazione Artistica Inclusiva
  
  1.3.2 Powerpoint: Basi per un'Educazione Artistica Inclusiva Fișier
- Select activity 1.3.3 Videolezione: Basi per un'educazione artistica inclusiva
  
  1.3.3 Videolezione: Basi per un'educazione artistica inclusiva Test
- Select activity 1.3.4 Guida metodologica: Basi per un'educazione artistica inclusiva
  
  1.3.4 Guida metodologica: Basi per un'educazione artistica inclusiva Carte
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  1.3.5 PDF: Basi per un'Educazione Artistica Inclusiva Fișier
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  Unità 2: Dalla teoria alla pratica
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  1.3.6 Domande di riflessione-Esercitazione Lecţie
- Select activity 1.3.7 Il Calendario dell’Inclusione – Esercitazione
  
  1.3.7 Il Calendario dell’Inclusione – Esercitazione Lecţie
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  1.3.8 Fonti aggiuntive e risorse da utilizzare a casa Pagină
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