Legga attentamente le domande che seguono e provi a riflettere su di esse da solo o da sola o con i suoi colleghi.

Domande di riflessione:

  • Quali azioni sta mettendo in atto per promuovere l'inclusione?
  • Cosa potrebbe migliorare o fare in modo diverso?
  • Quali sono le sue "buone pratiche" per promuovere l'inclusione?
  • Qual è la capacità della sua scuola di rispondere efficacemente al bisogno di sviluppo delle competenze di bambini e ragazzi?                   
  • Quali sono gli ostacoli che possono impedire o addirittura rendere impossibile questo processo?
  • Quale ruolo devono svolgere gli insegnanti stessi a questo proposito? Come sono preparati a farlo?
  • In che misura è d'accordo con la seguente affermazione: "Insegnare in classi inclusive richiede che gli insegnanti e le insegnanti abbiano le 3H: il cuore (impegno), la testa (conoscenza critica) e le mani (strategie pratiche)"?
  • Che aspetto ha un ambiente di apprendimento democratico? Come si può costruire un ambiente di apprendimento democratico e inclusivo?
  • Cosa rende inclusivo il contenuto/curriculum? 
  • Perché il linguaggio inclusivo è importante?